- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.09.27
- 수학 학습에 있어 잘못된 개념학습과 관련한 네 가지 사례(정의를 대충 학습하는 사례, 공식은 암기라는 착각 사례, 개념학습 중단 사례, 애매한 개념 기억 사례)와 올바른 학습태도에 대해 살펴보고 있다. 지난 칼럼에서는 ‘개 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.09.27
- 수학 학습에 있어 잘못된 개념학습과 관련한 네 가지 사례(정의를 대충 학습하는 사례, 공식은 암기라는 착각 사례, 개념학습 중단 사례, 애매한 개념 기억 사례)와 올바른 학습태도에 대해 살펴보고 있다. 지난 칼럼에서는 ‘개 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.08.28
- 수학 학습에 있어 잘못된 개념학습과 관련한 네 가지 사례(정의를 대충 학습하는 사례, 공식은 암기라는 착각 사례, 개념학습 중단 사례, 애매한 개념 기억 사례)와 올바른 학습태도에 대해 살펴보고 있다. 지난 칼럼에서는 ‘공 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.06.27
- 지난 시간부터 수학 학습에 있어 잘못된 개념학습과 관련한 네 가지 사례(정의를 대충 학습하는 사례, 공식은 암기라는 착각 사례, 개념학습 중단 사례, 애매한 개념 기억 사례)와 올바른 학습태도에 대해 살펴보고 있다. 6월호 칼럼에서는 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.06.27
- 지난 시간부터 수학 학습에 있어 잘못된 개념학습과 관련한 네 가지 사례(정의를 대충 학습하는 사례, 공식은 암기라는 착각 사례, 개념학습 중단 사례, 애매한 개념 기억 사례)와 올바른 학습태도에 대해 살펴보고 있다. 6월호 칼럼에서는 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.06.27
- 지난 시간부터 수학 학습에 있어 잘못된 개념학습과 관련한 네 가지 사례(정의를 대충 학습하는 사례, 공식은 암기라는 착각 사례, 개념학습 중단 사례, 애매한 개념 기억 사례)와 올바른 학습태도에 대해 살펴보고 있다. 6월호 칼럼에서는 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.05.29
- 지난 시간에 수학 학습에 있어 개념에 대한 전반적인 내용을 살펴봤다. 개개의 사물이나 현상으로부터 공통적·일반적 성질을 뽑아내서 만들어진 관념이나 표상(表象)을 개념이라 한다. 이러한 개념의 속성상 추상적일 수밖에 없고 ...
- '수학의 달인' 이광준, '수학, RE-START'
- 대학저널 2018.04.23
- 야구선수들은 잘못된 배팅폼(타자가 배트를 휘두르는 자세)이나 투구폼(투수가 공을 던지는 자세)으로 말미암아 슬럼프에 빠지거나 일정 수준 이상 실력 향상이 되지 않는 경우가 있다. 이유는 ‘잘못된 자세’ 때문이다. ...
- 소설이론으로 풀어내는 수학(4)-2
- 대학저널 2018.03.23
- 3월호에 조건을 해석, 수학 문제 주제인 ‘출제자의 의도를 파악’하는 방법에 대해 구체적으로 살펴보았는데 4월호 칼럼에서 추가적으로 다루고자 한다. 3월호에서 다뤘던 내용을 간략히 정리하면 다음과 같다. 소설과 ...
- 소설이론으로 풀어내는 수학(4)-2
- 대학저널 2018.03.23
- 3월호에 조건을 해석, 수학 문제 주제인 ‘출제자의 의도를 파악’하는 방법에 대해 구체적으로 살펴보았는데 4월호 칼럼에서 추가적으로 다루고자 한다. 3월호에서 다뤘던 내용을 간략히 정리하면 다음과 같다. 소설과 ...
- 소설이론으로 풀어내는 수학(4)-2
- 대학저널 2018.03.23
- 3월호에 조건을 해석, 수학 문제 주제인 ‘출제자의 의도를 파악’하는 방법에 대해 구체적으로 살펴보았는데 4월호 칼럼에서 추가적으로 다루고자 한다. 3월호에서 다뤘던 내용을 간략히 정리하면 다음과 같다. 소설과 ...
- 소설이론으로 풀어내는 수학(4)-2
- 대학저널 2018.03.23
- 3월호에 조건을 해석, 수학 문제 주제인 ‘출제자의 의도를 파악’하는 방법에 대해 구체적으로 살펴보았는데 4월호 칼럼에서 추가적으로 다루고자 한다. 3월호에서 다뤘던 내용을 간략히 정리하면 다음과 같다. 소설과 ...
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