대학저널

사진=경기과기대 제공

[대학저널 조영훈 기자] 전 세계적인 경기 침체로 국내 기업의 어려움이 지속되고 있으며, 구인난 역시 심각한 상황이다. 경기과학기술대학교는 인근 반월·시화국가산업단지 내 지역기업들과 교류를 지속하고 있어 이러한 국가적 위기상황을 피부로 느끼고 있으며 대책을 고민 중이다. 경기과기대는 학교 내 인프라와 더불어 2기 혁신지원사업을 통해 지역사회의 발전에 기여해 위기를 극복하고자, ‘지역 산업 혁신과 함께하는 대학’이라는 사업 비전 설정을 통해 우수기술 인재 양성, 산학협력 경쟁력 강화 및 지역사회 공헌에 노력하고 있다.

학생의 역량을 한눈에 파악 디지털 뱃지(badge)제 ·GTEC 인증제 도입 

경기과기대는 급변하는 미래 시대에 학생들이 빠르게 대처 할 수 있도록 역량중심 교육과정을 지속적으로 개발했으며, 이를 기반으로 교내 프로그램들이 진행했다. 2기 혁신지원사업에서는 반도체, 인공지능(AI), 빅데이터 등의 신기술 개발을 적극 지원하는 국가정책에 발맞춰 ‘디지털 뱃지(badge)제’를 도입했다. ‘디지털 뱃지(badge)제’는 10개 가량의 신기술 분야에 해당하는 교과목을 선정하여 해당 교과목을 이수하였을 때 학생에게 부여하는 디지털 인증서이다. 그리고 학생들이 획득한 역량 수준에 따라 3단계 인증마크를 부여하는 ‘GTEC 인증제’도 도입했다. 이를 통해 학생들이 현재 본인의 역량 수준을 가늠할 수 있고, 자신에게 필요한 역량이 무엇인지 쉽게 파악할 수 있다. 이 두 인증제는 경기과기대의 학생역량지원시스템에서 업로드 되며, 시스템에서는 해당 학생 본인의 부족한 역량을 채우기 위한 교내 프로그램을 지속적으로 추천한다. 이 시스템은 학생들에게 단기간의 목표를 부여하고 목표를 달성한 학생은 만족감을 얻도록 하여, 자발적인 자기개발을 유도하도록 설계되었다.

PBL 중심 교육과정 지원 및 메타버스 강의실 구축

경기과기대 교수학습지원센터는 우리 대학만의 교수학습 전략 방법을 적용하여 학생 및 교원의 역량에 맞는 비교과를 운영하였으며, 그 결과 학생의 전공역량 및 교원의 강의역량이 향상되어 대학의 전반적인 교육품질이 향상됐다. 특히 2기 혁신지원사업의 지원으로 일반적인 지식 전달의 강의에서 탈피하여, 실무와 연관된 문제를 해결하는 방법을 배우는 PBL(Problem/Project based learning) 방식의 강의를 확대하는데 집중했다. 이를 위해 PBL 강의를 중심으로 교육과정을 운영하는 학과를 선정하여 자유로운 토론과 실습이 가능한 PBL 실습실을 구축했다. 온라인 강의에서도 혁신적 시도를 위해 메타버시티 컨소시엄에 참여하여 메타버스 공간에서 강의나 학생상담 등을 할 수 있도록 환경을 구축했다.

4차산업혁명 관련 기업 중심의 취업 지원 프로그램 운영 

인공지능(AI), 빅데이터 등의 기술을 필두로 하는 4차산업혁명은 2016년에 다보스포럼에서 언급된 이래로 꾸준히 미래 산업의 중심이 될 것으로 보인다. 이러한 흐름에 맞춰 2기 혁신지원사업의 취업지원 프로그램은 4차산업혁명 관련 기업에 집중하여 취업지원 체계를 구축하고 있으며, 학생들의 수요조사를 통해 1:1 맞춤형 집중취업지원, 기업 맞춤형 종합지원 등 직접적으로 취업에 도움이 되도록 운영하고 있다. 또한 산업체 견학 등을 통해 학생들이 직접 기업의 인사담당자 및 실무진과 소통할 수 있는 프로그램에 많은 학생이 참여할 수 있도록 유도하여 취업률 향상에 노력하고 있다.

산학연계를 위한 현장실습 프로그램과 특허연구실

경기과기대의 비전은 ‘현장 적응력이 우수한 산업 기술 인력 양성 최우수 대학’으로 ‘수요자 중심 산학협력 교육’과 ‘기술 및 사업화 지원’을 통한 산학협력 혁신을 추진했다. 산학협력을 통해 확보된 주요 취업 기업으로 많은 학생들이 현장실습 프로그램에 참여했고, 현장실습 프로그램과 연계하여 학생들의 취업 성공률이 향상되어 학생과 기업이 모두 만족할만한 성과를 달성했다. 이외에 산학협력 기업과 학생, 대학이 연계하여 함께 시제품을 제작하고 특허를 만드는 ‘산학연계 특허연구실’을 운영하였다. 이 프로그램을 통해 참여 학생들은 직무능력이 향상되었고, 기업은 유망한 기술 특허 개발에 함께하여 미래 가능성을 만들었으며, 대학은 시제품 제작을 위한 교육과 인프라를 지원하여 기업과 대학이 상생해 나가는 모델을 구축했다.

재직자를 위한 실전 교육과정 – 지역 산업 혁신 교육센터

경기과기대의 2기 혁신지원사업에는 독특한 프로그램이 있다. 기업의 수요조사를 통해 지역사회의 재직자들에게 실제로 필요한 교육과정을 개설·운영하는 지역산업혁신 교육센터가 그것이다. 지역산업혁신 교육센터는 지역 내 재직자를 대상으로 운영되며, 각종 산업에 활용하는 장비업체와의 협력을 통해 실무에서 사용하는 실습장비로 교육 후, 수강생들이 바로 실무에 적용할 수 있도록 한다. 현재는 미쓰비시 PLC 장비 교육의 단일과정만 운영하고 있지만, 점점 효과성이 입증되면서 타 분야에 대한 기업의 요구사항들이 접수되고 있다.

지역사회 구성원들과 다양한 교류 프로그램 운영

이미 대학의 역할은 단순히 고등교육기관을 넘어 지역사회의 발전을 이끌어나가는 한 축이 되어가고 있다. 이를 위해 경기과기대 2기 혁신지원사업에서는 지역사회 구성원들과 다양한 교류 프로그램을 구성하고 운영했다. 지역상생협의체를 구성하여 지역사회나 산업이 요구하는 문제해결에 대한 논의를 통해 과제를 발굴하고 대학의 역량을 지역사회 발전에 활용하고 있다. 2023년에도 더욱 발전되고 고도화된 과제 추진을 통해 대학과 지역이 혁신하고 지속성장하며 인정받는 경기과기대의 내일을 기대해본다.

■ INTERVIEW 이교승 경기과학기술대학교 전문대학혁신지원사업단장

이교승 경기과학기술대 전문대학혁신지원사업단장

- 경기과학기술대학교의 혁신지원사업 성과는.

“경기과학기술대학교의 1차 연도 혁신지원사업의 대표 성과는 ‘지역 산업 혁신과 함께하는 대학’이라는 우리 대학의 혁신 비전에 맞게 지역 산업혁신 교육센터(U·PLEX PLAZA)를 구축하고 운영한 것이다. 1차년도에는 교육센터 구축을 위한 체제 정비, 장비 구입 등의 인프라 투자를 강화하였으며, 재직자 교육과정을 시범 운영했다. 시흥시에는 국가산업단지 내 많은 지역 기업들이 있고, 이 기업들에 속한 재직자들의 교육 수요가 많다. 이들을 중심으로 평생교육대학 체제로의 전환을 준비하고 있으며, 이러한 과정을 통해 지역 기업 혁신에 보탬이 되기 위한 토대를 마련했다. 또한 지역기업 협의체를 구성하고 이주민 정착 프로그램이나 청소년 진로체험 박람회를 운영하여, 지역기업과의 협력체제를 구축하고 지역사회 발전에 기여함으로써 지역사회에서의 대학의 사회적 책무를 실현해 나가는 모범적인 사례를 만들어가고 있다.”

- 다른 대학과 차별 또는 특징은.

“경기과기대의 특징은 ​대규모 국가산업단지 3곳(시화,반월,남동)이 인근에 위치하고 있다는 점이다. 공단 내 기업들은 과거 국가 산업 발전의 기반을 마련하였지만, 최근에는 경기 침체와 구인난에 힘들어하고 있다. 국가적 발전을 위해서는 산업단지 활성화와 더불어 시대변화에 따른 업종 전환이 시급한 과제이므로, 경기과학기술대학교는 혁신지원사업과 같은 재정지원사업을 활용하여 기업의 문제를 해소하기 위해 노력하고 있다. 이를 위해 혁신적 교육방식으로 역량이 뛰어난 학생들을 키워내고, 이들을 지역 기업으로 유도하여 지역사회 발전에 이바지하고자 하며 지역 기업과의 R&D 과제 연계, 기술 지원 등을 통해 기업을 성장시키고, 양질의 일자리를 만들어내고자 한다.”

- 혁신지원사업의 더 큰 발전을 위해 정부에 요구할 게 있다면.

“혁신지원사업의 성공적 운영을 위해서는 참여학생과 참여 기업에게 다양한 인센티브를 제공해야 한다. 현재 대학과 기업은 ‘인력 미스매치 해소’라는 공동의 목표가 있음에도 상황은 계속 악화되고 있다. 특히, 중소기업의 경우 대학에서 운영하는 여러 가지 프로그램(현장실습, 취업프로그램 등)에 참여할 인력이 절대적으로 부족하다. 따라서 위에서 언급한 프로그램에 참여하는 기업들에게는 다양한 혜택을 지원함은 물론, 프로그램 참여 후 채용까지 연계하는 경우에는 더 많은 혜택을 제공할 필요가 있다. 특히 과감히 혁신하는 대학에는 더 많은 지원과 자율권을 부여하여 시대적 흐름에 발 빠르게 변화해 나가도록 이끌어 주어야 한다.”

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