교육부, 중등 교원 양성규모 축소...예비교원 ‘교육실습 학기제’ 도입
교육부, 중등 교원 양성규모 축소...예비교원 ‘교육실습 학기제’ 도입
  • 이승환 기자
  • 승인 2021.07.13 13:12
  • 댓글 0
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‘교원양성체제 발전방안’ 시안 공개
9월까지 4차례 토론회 거쳐 발전방안 시안 국민의견 수렴

[대학저널 이승환 기자] 중등 교원 양성규모 감축과 ‘교육실습 학기제’ 도입 등을 골자로 한 ‘교원양성체제 발전방안’ 시안이 공개됐다. 교육부는 7~9월까지 4차례 토론회를 통해 국민 의견을 수렴하고 교원양성체제 혁신위원회 논의를 거쳐 ‘교원양성체제 발전방안’을 최종 확정한다.

교육부는 지난 해 국가교육회의에서 발표한 ‘미래학교와 교육과정에 적합한 교원양성체제 발전방향 협의문’을 기초로 현장에서 적용할 수 있도록 실행 방안을 구체화한 교원양성체제 발전방안(이하 발전방안) 시안을 13일 발표했다.

자료=교육부 제공

교육부는 교원양성기관이 학교 현장을 이해하고, 미래 변화에 대해 준비된 교원을 양성할 수 있도록, 발전방안의 기본 추진 방향을 토대로 한 주요 과제를 제안했다.

우선 임용경쟁률을 적정화할 수 있도록 중등 양성 규모를 축소하고, 교과의 특성을 반영해 교원양성기관을 특성화한다.

2020년 중등 교원자격증 취득 인원이 1만9336명인데 반해 2021년 중등 임용시험 모집인원은 4282명에 그치는 등 모집인원이 자격증 취득 인원의 5분의 1 수준에 그치고 있는 상황이기 때문이다.

교육부는 정규적인 양성이 필요한 국‧영‧수와 사회계열, 음악, 체육 등 공통과목은 사범대를 중심으로 양성하고, 전문교과‧선택과목‧신규분야 등의 교원양성은 교과 특성을 고려해 일반학과 교직이수과정을 중심으로 양성한다는 계획이다.

또한 교육대학원은 교육청과의 연계·협력을 확대해 1급 정교사 자격연수, 미래 소양 함양 등 현직교사의 재교육 중심으로 강화한다.

이를 위해 2022년부터 2025년까지 진행될 ‘6주기 교원양성기관 역량진단’에 양성기관별 기능 특성화 및 중등 양성정원 축소 방안을 반영할 예정이다.

교육실습을 강화해 ‘실습학기제’ 도입도 검토한다. 실습학기제를 통해 예비교원은 한 학기 중 특정 기간만 부분적으로 경험하는 것이 아닌 한 학기 전체 과정 운영에 직접 참여하고 경험함으로써, 학교·교실·학생에 대한 실제적인 이해를 높이고 자신의 교직관을 점검하는 기회를 얻는다.

교육부는 “실습학교도 학교 교육 계획을 운영함에 있어 실습을 학기 단위로 반영하게 되면 이전에 비해 안정적인 학사 운영과 기초학력 지원, 원격수업 지원 등을 기대할 수 있다”고 밝혔다.

실습학기제 도입 초기 현장의 혼란을 줄이고, 양성규모 적정화가 선행될 수 있도록 내년 하반기부터 시범운영을 시작해 단계적으로 운영규모를 확대하는 방안을 담았다.

또한 시범운영기간 동안 교육실습 지원센터를 설치해 현장에 적합한 실습 운영 모형을 정립하고, 실습지도교원 연수 등 지원을 통해 실습학교, 교원양성기관, 교육청을 연결하는 교육실습 생태계를 조성할 예정이다.

1급 정교사 자격연수와 연계한 ‘융합전공’ 이수 방안도 검토한다. 현직교사를 대상으로 하는 기존의 부전공을 ‘융합전공’으로 명칭 변경하고, 학부에서의 선수 과목, 직무연수 학점 인정, 1급 정교사 자격연수를 연계해 필요한 학점을 이수하게 된다.

이를 위해 1급 정교사 자격연수를 교육대학원 1학기 과정으로 확대하고, 교원들이 다(多)교과 역량 등 전문성을 확장할 수 있도록 지원한다.

다교과 역량을 함양한 교원은 미래 교육과정, 고교학점제, 초등 교과전담, 소규모통합학교 등에서 열린 교육과정 설계, 탐구심을 바탕으로 지속적인 전문성 계발 등 변화된 교원의 역할을 충실하게 수행할 것으로 교육부는 내다봤다.

이밖에도 초등교원 양성 교육과정의 다양성과 선택권을 높이고 다양한 전공자와의 교류를 통한 진로 이해를 높이기 위해 인근 종합대학과의 학점 교류 등 연계·공동 교육과정 운영, 연합동아리 등을 활성화하도록 지원한다.

이를 위해 ‘국립대학 육성사업’과 ‘6주기 역량진단’ 등으로 교육대학의 교육과정 다양화를 위한 노력을 지원·점검할 계획이며, 대학 간 협의에 따라 교육대학과 종합대학 또는 교육대학 간 통합을 추진할 경우 적극적인 행·재정적 지원을 할 예정이다.

한편 교육부는 이날 발표한 ‘교원양성체제 발전방안(시안)’(이하 발전방안)에 대한 의견 수렴을 위한 대국민 토론회를 9월까지 네 차례 갖는다.

대국민 토론회는 16일 오후 3시 1차 토론회를 시작으로 총 4회 진행되며, 코로나 방역과 국민 참여 편의를 위해 교육부TV 유튜브 채널을 활용해 온라인 실시간으로 진행할 계획이다.

1차부터 3차 토론회는 발전방안의 주요 과제를 나눠 주제별 토론을 실시하고, 4차는 이를 종합해 공청회로 진행할 예정이다.

대국민 토론회 뿐 아니라 상시적인 온라인 의견수렴 창구 마련 등을 통해 국민 누구나 발전방안 논의에 참여할 수 있도록 할 계획이다.

발전방안(시안)과 토론문을 보고 국민 누구나 의견을 개진할 수 있도록 국민권익위원회가 운영하는 국민생각함(www.epeople.go.kr/idea/index.npaid)을 마련했고, 교육부 홈페이지(www.moe.go.kr) 첫 화면 배너 링크를 통해서도 접속할 수 있다.

교육부는 국민들의 의견들을 종합해 ‘교원양성체제 혁신위원회’에서 논의한 후 ‘교원양성체제 발전방안’에 최종적으로 반영할 계획이다.

이상수 교육부 학교혁신지원실장은 “교원양성체제는 미래 사회의 변화 속에서 더 나은 대한민국의 미래를 설계해 미래 교육으로의 대전환을 준비하기 위한 의제로, 양성대학만이 아니라 국민 누구나 함께 고민하며 의견을 모아야 하며, 주신 의견들을 소중하게 듣고, 정책에 반영할 수 있도록 노력하겠다”고 밝혔다.


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