1. 수학, 논리를 배우다. 수학이라는 말을 하면 떠오르는 것이 바로 논리다. ‘논 리’라고 하면 조금 뜬구름 잡는 소리라고 할 수 있고 실제로 도 그런 부분이 없지 않다. 하지만 보이지 않는다고 없는 것은 아 니다. 오히려 보이지 않아서 더 무서울 수도 있다. 수학 전공이나 수 학을 깊이 다뤄야 하는 특정한 전공을 제외하고 대학에서

6하 원칙(5W1H)-누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜-은 보통 글을 읽을 때 주목해야 할 기준이지만'수학'도 6하 원칙을 통해서 바라볼 수 있다.지금부터 6하 원칙을 통해서“왜 수학이 어렵지?”,“왜 수학을 못하지?”에 대한 궁금증을 살펴보자.지난 칼럼에서는 “이론과 문제의 학습&rdqu

6하 원칙과 수학이 만나다!!6하 원칙(5W1H) -누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜-는 보통 글을 읽을 때 주목해야 할 기준이지만 ‘수학’도 6하 원칙을 통해서 바라볼 수 있다. 지금부터 6하 원칙을 통해 “왜 수학이 어렵지?”, “왜 수학을 못하지?”에 대한 궁금증을 살펴보자.

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6하 원칙(5W1H) -누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜-은 보통 글을 읽을 때 주목해야 할 기준이지만 ‘수학’도 6하 원칙을 통해서 바라볼 수 있다. 지금부터 6하 원칙을 통해 “왜 수학이 어렵지?”, “왜 수학을 못하지?”에 대한 궁금증을 살펴보자. 지난번에 이어 “시

6하 원칙(5W1H) -누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜-은 보통 글을 읽을 때 주목해야 할 기준이지만 ‘수학’도 6하 원칙을 통해서 바라볼 수 있다. 지금부터 6하 원칙을 통해 “왜 수학이 어렵지?”, “왜 수학을 못하지?”에 대한 궁금증을 살펴보자. 이번 시간에는 수학을 못하는

신드롬과 수학이 만나다 !!신드롬(syndrome, 증후군)과 수학이 만나 가공할 만한 위력을 발휘하면 여러분의 수학 학습을 괴롭힐 것이다.수학 학습뿐만 아니라 시험장에서도 엄청난 사고를 일으킬 수 있는 것이 바로 신드롬의 정체다.겨울 방학 시즌을 앞두고 있는 시점에서 앞으로 여러분들의 수학 학습에거대한 장애물로 작용할 수도 있는 신드롬의 실체를 밝혀보자.

신드롬(syndrome)은 뭐지?OO병: 원인이 동일한 것을 「질환」, 「질병」의 단위까지 정리해서 「…병」으로 정의한다.증후군: OO병과는 별도로 동일 환자에게 일어나기 쉬운 징후(증상)의 조합이 있는 경우에 그것을 「OOO증후군」으로 이름을 붙인다.수학에 대한 엄청난 스트레스 상황 하에서 여러분들에게 신드롬이발생할 가능성이 매우 크다. 신드

반전과 역전, 영화의 끝자락에 난데없이 뒤통수(?)를 치는 반전. 9회 말 투 아웃 이후, 8점 차이로 뒤지던 팀이 난데없이 9점을 짜릿하게 승패를 뒤엎는 역전. 이런 반전과 역전은 영화나 야구 경기에서만 볼 수 있는 것이 아니다.착각을 넘어서자!착각 또는 착오는 사실과 관념이 불일치하는 상황을 말한다. 내가 생각하는 것과 현실이 다를 때 사람은 실수를 저지르게 된다. 이러한 실수를 저지르지 않기 위해서는 수능을 앞두고 있는 시점과 수능을 치른 시점에서 어떤 태도를 지녀야 하는지 살펴볼 필요가 있다.실제 수능, 그렇게 어렵지 않다.

기출 분석, 이것이 진리다!!EBS 교재가 수능에 연계가 제대로 된 지 벌써 4년 차에 접어들고있다. 국어와 영어는 연계 교재 수와 그 양이 만만치 않아서 많은 수험생들이 힘겨워하고 있다. 오히려 봐야할 교재가 정해지지 않았던예전이 더 그리울 정도로. 하지만 어차피 봐야할 EBS 교재라면 휘둘리지 말고 지배할 필요가 있다. 그것이 정답이다. 무턱대고 반복하

반전과 역전. 영화의 끝자락에 난데없이 뒤통수(?)를 치는 반전, 9회 말 투 아웃 이후 8점 차이로 뒤지던 팀이 난데없이 9점을 짜릿하게 승패를 뒤엎는 역전. 이런 반전과 역전은 영화나 야구 경기에서만 볼 수 있는 것이 아니다.반역 시리즈 제1탄 언더독(underdog), 깨어나라!!벌써 2년 전 일이다. 예전에도 잠깐 말한 적이 있었는데, 피아노를 10

국어 성적은 고등학교 1학년 때부터 내내 4등급이고 변화가 거의 없어요. 2학년 2학기 모의고사 때 2등급이 나와서 오른 적이 있었는데 다시 원래대로 4등급이 되었어요. 국어뿐만 아니라 영어 성적도 3등급과 4등급 사이를 왔다 갔다 해요. 게으름을 부리지는 않는 것 같아요. 열심히 하는지는 잘 모르겠지만…수안자수학이 안 되는 자, 뭔가 문제가

시험기간에 수학책을 펴본 적이 없어요. 시험기간이 아닐 때에도 본 적이 없어요.(왜 그랬을까요?) 1학년때는 수학뿐만 아니라 모든 과목을 공부 안 하고 그냥 재미로 공부했던 시절 ㅋㅋㅋ이라서…(이건 약간성격의 문제인 것 같아요) 2학년 때도 하고 싶은 공부만 하다 보니, 성적이 바닥을 치더라고요!! ㅎㅎ 얼마 전에 성적표 뽑아보니까 수학 내신은

인터넷의 한 카페 질문 게시판에 다음과 같은 글이 올라왔다.저는 재수를 한 학생입니다. 이번에도 수학 때문에 결국 수능을 망쳤어요. 나름대로 열심히 했는데 왜 그런지 모르겠어요. 한편으로는 한심하기도 하고, 또 한편으로는 화가 치밀어 오르기도 해요. 웬만한 인강과 문제지는 거의 다 봤고, EBS 교재는 심지어 4번이나 반복했어요. 이 정도 는 꽤 했다고 생

책상 위에 있던 핸드폰이 울린다. 차분한 목소리의 고3 여학생이라고 밝힌 의뢰인은 첫 느낌 자체부터 매우 성실한 학생임을 직감할 수 있다. 도대체 수학에 관해 어떤 사연이 있기에 일요일 그것도 이른 시간에 전화를 한 것일까?다른 과목은 모두 1등급, 수학만 70점대 깊은 한숨과 함께 의뢰인은 자신의 모의고사 성적을 차분하게 말했다. 내신은 어떤지에 대한 홈

수학, 구조가 다르다 !!보통 우리가 공부를 하는 구조는 다음과 같다.‘이론 학습→기본 문제 풀이→오답 정리→문제 풀이 반복’수학을 공부할 때도 역시 비슷한 구조로 하게 된다. 그래서 대개 언어나 수학, 사회탐구나 과학탐구의 공부 방법은 동일하다고 생각하기 마련이다. 그런데 여기서부터 문제가 발생하기 시작한다

개념을 암기해야 하나요?수학도 암기 과목이라는 말을 종종 들을 수 있다. 이 말은 맞기도 하고 틀리기도 하다. 하지만 암기 과목이라 하더라도 줄기차게 암기만 한다고 수학 문제가 풀리지는 않는다. 공식을 열심히 외우더라도 문제를 풀 수 없는 일이 생기는 것을 보면 암기만이 능사는 아닌 것을 알 수 있다. 간혹 틀린 문제의 해설을 보며 사용된 공식이나 기타 개